La actividad reunió 34 stands con experiencias, experimentos y proyectos científicos desarrollados por estudiantes desde séptimo básico hasta tercero medio, poniendo en valor los aprendizajes adquiridos durante el año académico.
Con una amplia variedad de experimentos, demostraciones y proyectos innovadores, el Liceo Carmela Carvajal de Prat realizó el pasado viernes 6 de noviembre su Muestra de Aprendizaje de Ciencias 2026, instancia interna que permitió a sus estudiantes compartir los conocimientos y experiencias desarrollados durante el año escolar.
La actividad contempló 34 stands, con trabajos relacionados con química, física, biología y ciencias de la salud, entre otras áreas, reflejando el aprendizaje práctico desarrollado en las distintas asignaturas y módulos del establecimiento.
La profesora de Química y Ciencias, Pía Velásquez, destacó el nivel de los trabajos presentados y el aporte de esta experiencia al desarrollo integral del estudiantado.
“Estas actividades permiten que nuestros estudiantes desarrollen otras habilidades que son muy importantes para su futuro”, señaló, destacando especialmente el aprendizaje socioemocional, la capacidad de exponer y explicar conocimientos y el trabajo entre pares.
Entre los proyectos destacó AMR Guard, desarrollado por el grupo de Agustina Von der Hundt, estudiante de tercero medio D. Se trata de una propuesta de biosensor orientada a detectar marcadores genéticos asociados a la resistencia antimicrobiana, buscando contribuir a diagnósticos más rápidos y seguros en centros clínicos de menor complejidad.
Por su parte, Martín Lovera, estudiante de tercero medio, presentó un stand con tres experiencias: disolución de poliestireno expandido en acetona, la denominada pasta de dientes de elefante y ensayos a la llama, demostrando distintos fenómenos y reacciones químicas.
De esta manera, la muestra se consolidó como un espacio para compartir conocimientos, fortalecer habilidades y acercar las ciencias a la vida cotidiana, poniendo en valor el protagonismo de los estudiantes en sus propios procesos de aprendizaje.